日文阅读课程信息图

Transforms handwritten Japanese teaching notes into a structured infographic for sharing lesson-design concepts with educators.

使用 REFERENCE_0 和 REFERENCE_1 作为凌乱手写学习笔记来源，将内容转换为干净垂直的日文教育信息图表，以便快速与教师分享。保留关于设计叙事文本阅读课程的内核主题，但以视觉方式组织，而不是拷贝笔记本页面。创建一个精致的白色背景布局，带有海军蓝部分标题、圆角卡片、简单扁平图标、箭头、检查标记和彩色编码框。添加主标题 {argument name="headline text" default="読む力を育てる授业デザイン"} 和副标题 {argument name="subtitle text" default="〜描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授业〜"}。将信息图表结构化为恰好 7 个编号部分加上最终摘要栏：1) 课程基本结构，四个步骤标记为 事実（描写）→ 解釈 → 意味づけ → 自分の言叶, 2) 学习深度的三个阶段标记为 低：表面的理解, 中：解釈の形成, 高：意味の再构筑, 3) 问题设计，包含好问题条件、问题流程和具体范例提示, 4) 提高对话质量的要点，带有两张比较卡片标记为 NG 和 目指す対话 加上关键词芯片 比较, 関连づけ, 再解釈, 5) 教师最重要的角色，集中在使“ズレ”可见，带有具体行动和 NG 行动的卡片, 6) 评估和观察，带有两张卡片标记为 见るポイント 和 方法, 以及 7) 课程改进的元观点，显示为五张连接卡片：前の教材との接続, 言叶への感度を上げる, 初発のズレを活かす, 「纳得の共有」をつくる, 学びを振り返る。以显著的摘要陈述 {argument name="summary statement" default="描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授业"} 和三个检查项目结束：根拠をもとに読みとる, 対话で考えを広げる, 自分の言叶で意味づける。使结果看起来像是一个专业设计的日文教学手册，而不是笔记的照片。

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