瑞利散射信息图
A vertical classroom-style infographic explaining why the sky is blue and sunsets are red through Rayleigh scattering diagrams, formulas, and fact cards.
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目标：创建一个高单页教育科学信息图，解释{argument name="headline text" default="WHY THE SKY IS BLUE — AND SUNSETS ARE RED"}，副标题为{argument name="subtitle text" default="Rayleigh scattering explained in one page"}。使用干净的平面设计科学杂志外观，适合教室讲义。
画布：垂直9:16海报，背景为灰白色，顶部和底部由黑色水平条框住。在每个黑色条内居中白色文本“GPT Image 2”。主信息图区域有充足边距、细海军蓝分割线、圆角卡片和海军蓝/青色/珊瑚色/黄色调色板。
布局：使用正好5个编号部分，每个部分标记为深海军蓝圆形徽章，左侧有白色数字1到5。保持所有字体为几何无衬线字体，粗体大写海军蓝标题和青色斜体副标题。
部分1 — 可见光谱：标题为“VISIBLE LIGHT SPECTRUM”。显示一个长圆角水平彩虹渐变条，从左侧的紫/蓝色到青色、绿色、黄色、橙色和红色。在其下方添加正好4个波长标签：“400 nm”、“500 nm”、“600 nm”和“700 nm”，带有小刻度线。
部分2 — 阳光进入大气层：标题为“SUNLIGHT ENTERING THE ATMOSPHERE”。在左侧绘制一个大型风格化黄色太阳，右侧为地球的曲线边缘，中间为淡蓝色大气层带，充满许多小型蓝色空气分子点。显示正好4条蓝色水平光线进入并散射，带有小型蓝色箭头，加上正好3条红色水平光线直穿向地球。在大气层中包含正好6个较大的分子/星形散射图标。在光线下方添加两个解释性说明：“Blue light: scattered ~5.5x more”以蓝色和“Red light: passes through”以红色。
部分3 — 公式和条形图：创建两个并排的圆角矩形卡片。左侧卡片显示大方程“I ∝ 1/λ⁴”和说明“Scattering intensity is inversely proportional to the fourth power of wavelength”。右侧卡片标题为“RELATIVE SCATTERING (450 nm vs 650 nm)”。包括一个简单条形图，正好2个条形：一个高蓝色条形标记为“450 nm”，一个较短的红橙色条形标记为“650 nm”，y轴标记为“Relative scattering”，右侧有大文本“≈ 4.4 : 1”。
部分4 — 中午与日落：制作两个大型圆形/椭圆形图并排。左图标题：“NOON — short path through atmosphere”。它显示一个小太阳在曲线地球地平在线方，一个微小黑色人类剪影在地面水平，天空中有蓝点，垂直红色和蓝色光线通过短大气层路径，带有蓝色散射箭头。右图标题：“SUNSET — long path”。它显示一个低太阳在左侧地平线附近，一个长水平路径通过淡蓝色大气层覆盖曲线地球，蓝色光线沿路径散射消失，一条红色光线继续到右侧的黑色人类剪影，说明“Blue is scattered away before reaching your eye”。
部分5 — 事实：创建正好3个圆角事实卡片排成一排。卡片1有一个简单轮廓 Mars 类行星图标和文本“Fact: Mars sunsets are blue”。卡片2有一个青色海浪图标和文本“Fact: The ocean is blue for a different reason”。卡片3有一个紫色眼睛图标带射线和文本“Fact: Violet scatters most, but our eyes favor blue”。
页脚：添加小型居中来源文本：“Sources: Rayleigh (1871) · Illustration for classroom use · Fig. 1 of 1”。
视觉风格：平面矢量插图，细海军蓝轮廓，仅在需要时使用柔和渐变，清晰可读标签，科学教科书清晰度，无照片级真实感，除了地球质地可轻微详细。保持间距平衡并确保每个标签 legible。
机器翻译 — 实际生成作品的是原文提示词。
