Japanese Reading Lesson Infographic
Transforms handwritten Japanese teaching notes into a structured infographic for sharing lesson-design concepts with educators.
프롬프트
REFERENCE_0 및 REFERENCE_1의 정돈되지 않은 자필 학습 노트를 활용하여, 교사들과 빠르게 공유할 수 있는 깔끔한 세로형 일본어 교육 인포그래픽으로 변환해 주세요. 서사 텍스트의 읽기 수업 설계라는 핵심 주제는 유지하되, 단순히 노트 페이지를 재현하는 대신 시각적으로 체계화해 주세요. 흰색 배경에 네이비색 섹션 헤더, 둥근 모서리의 카드, 단순한 플랫 아이콘, 화살표, 체크 표시, 색상별 박스를 사용하여 세련된 레이아웃을 구성하세요. 메인 타이틀 {argument name="headline text" default="読む力を育てる授業デザイン"}과 서브타이틀 {argument name="subtitle text" default="〜描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業〜"}을 추가하세요. 인포그래픽은 총 7개의 번호가 매겨진 섹션과 마지막 요약 밴드로 구성하세요: 1) 事実（描写）→ 解釈 → 意味づけ → 自分の言葉의 4단계로 구성된 수업 기본 구조, 2) 低：表面的理解, 中：解釈の形成, 高：意味の再構築으로 라벨링된 학습 깊이의 3단계, 3) 좋은 질문의 조건, 질문 흐름, 구체적인 예시 프롬프트가 포함된 질문 설계, 4) NG와 目指す対話로 라벨링된 두 개의 비교 카드 및 比較, 関連づけ, 再解釈 키워드 칩을 포함한 대화 품질 향상을 위한 포인트, 5) 구체적인 행동과 NG 행동 카드를 통해 “ズレ(어긋남)”를 가시화하는 데 중점을 둔 교사의 가장 중요한 역할, 6) 見るポイント와 方法으로 라벨링된 두 개의 카드를 포함한 평가 및 관찰, 7) 前の教材との接続, 言葉への感度を上げる, 初発のズレを活かす, 「納得の共有」をつくる, 学びを振り返る의 5개 연결된 카드로 보여주는 수업 개선을 위한 메타 관점. 마지막으로 {argument name="summary statement" default="描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業"}이라는 강조된 요약 문구와 根拠をもとに読みとる, 対話で考えを広げる, 自分の言葉で意味づける의 3가지 체크 항목으로 마무리하세요. 결과물은 노트 사진이 아닌, 전문적으로 디자인된 일본어 수업용 유인물처럼 보이게 제작해 주세요.
기계 번역 — 실제 결과물을 만든 것은 원문 프롬프트입니다.
원문 프롬프트
Using REFERENCE_0 and REFERENCE_1 as messy handwritten study-note sources, convert the content into a clean vertical Japanese educational infographic for quick sharing with teachers. Preserve the core topic about designing reading lessons for narrative texts, but organize it visually instead of reproducing the notebook pages. Create a polished white-background layout with navy section headers, rounded cards, simple flat icons, arrows, checkmarks, and color-coded boxes. Add the main title {argument name="headline text" default="読む力を育てる授業デザイン"} and subtitle {argument name="subtitle text" default="〜描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業〜"}. Structure the infographic into exactly 7 numbered sections plus a final summary band: 1) lesson basic structure with four steps labeled 事実（描写）→ 解釈 → 意味づけ → 自分の言葉, 2) three stages of learning depth labeled 低：表面的理解, 中：解釈の形成, 高：意味の再構築, 3) question design with good-question conditions, question flow, and concrete example prompts, 4) points for improving dialogue quality with two comparison cards labeled NG and 目指す対話 plus keyword chips 比較, 関連づけ, 再解釈, 5) the teacher’s most important role centered on making “ズレ” visible with cards for concrete actions and NG actions, 6) assessment and observation with two cards labeled 見るポイント and 方法, and 7) meta viewpoints for lesson improvement shown as five connected cards: 前の教材との接続, 言葉への感度を上げる, 初発のズレを活かす, 「納得の共有」をつくる, 学びを振り返る. End with a prominent summary statement {argument name="summary statement" default="描写を根拠に、ズレを起点として、解釈を深める授業"} and three check items: 根拠をもとに読みとる, 対話で考えを広げる, 自分の言葉で意味づける. Make the result look like a professionally designed Japanese teaching handout, not a photo of notes.